PEMETAAN STANDAR ISI
18.57
By
Unknown
0
komentar
PEMETAAN
STANDAR ISI
Mata
Pelajaran : Ekonomi
Kelas
/ Semester : X / 1
Tahun
Pelajaran : 2011 / 2012
No
|
SK
|
KD
|
Indikator
|
TB
|
Materi
Pokok
|
Ruang
Lingkup
|
Alokasi
Waktu
|
1)
|
Mengemukakan permasalahan ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia, kelangkaan
dan sistem ekonomi
|
1.1
Mengemukakan
kebutuhan hidup manusia
|
a. Siswa dapat mengemukakan
tentang kebutuhan itu
b. Siswa dapat mengemukakan
macam-macam kebutuhan
c. Siswa dapat menggali tentang
pemahamannya tentang kebutuhan hidup manusia
d. Siswa dapat menilai tentang
pentingnya kebutuhan itu
|
C3
|
Kebutuhan manusia
|
Rendah
|
2 x 45
menit
|
|
|
1. 2 Mengemukakan berbagai sumber ekonomi yang langka dan
kebutuhan manusia yang tidak terbatas
|
a. Siswa dapat mengemukakan
tentang kelangkaan itu
b. Siswa dapat menggambarkan
kenapa kelangkaan itu bisa terjadi
c. Siswa dapat mengemukakan
faktor-faktor penyebab kelangkaan
d. Siswa dapat mengaitkan antara
kebutuhan manusia yang tidak terbatas dengan faktor-faktor penyebab kelangkaan
e. Siswa dapat menentukan
pengalokasian sumber daya yang dapat mendatangkan manfaat bagi masyarakat
banyak
|
C3
|
Kelangkaan sumber ekonomi
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
1.3 Mengemukakan
masalah pokok
ekonomi
|
a. Siswa dapat menentukan masalah
pokok ekonomi
b. Siswa dapat menilai kenapa
masalah pokok ekonomi ini bisa sering terjadi
c. Siswa dapat menentukan
barang apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi
|
C3
|
masalah pokok ekonomi
|
Rendah
|
2 x 45
menit
|
|
|
1.4 Menentukan hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang
lain (biaya peluang )
|
a. Siswa dapat mengemukakan apa
itu biaya peluang
b. Siswa dapat mengaitkan biaya
peluang untuk negara dengan sumber daya yang ada
|
C3
|
Biaya peluang untuk negara
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
1.5 Mengaitkan sistem ekonomi untuk memecahkan suatu masalah ekonomi
|
a. Siswa dapat mendeskripsikan
pengertian sistem ekonomi
b. Siswa dapat menetukan kebaikan
dan kelemahan sistem ekonomi
c. Siswa dapat mengaitkan sistem
ekonomi dan cara memecahkan masalah
ekonomi (produksi, distribusi dan konsumsi)
|
C3
|
Sistem
ekonomi
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
|
Menentukan konsep ekonomi dalam kaitannya dengan
kegiatan ekonomi konsumen dan produsen
|
2.1 Mengemukakan pola
prilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
|
a. Siswa dapat mengemukakan manfaat
dan nilai suatu barang
b. Siswa dapat mengemukakan perilaku
konsumen dan produsen
c. Siswa dapat menggambarkan teori perilaku konsumen melalui tabel dan grafik
d. Siswa dapat
menggambarkan teori prilaku produsen melalui tabel dan grafik
|
C3
|
Perilaku konsumen dan produsen
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
2.2 Menentukan Circulair Flow Diagram
|
a. Siswa dapat menggambarkan model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram)
b. Siswa dapat menggali
pemahamannya tentang manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.
|
C3
|
Sistem perekonomian
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
2.3 Menentukan peran konsumen dan produsen
|
a. Siswa dapat mengaitkan
antar peran pelaku ekonomi (rumah tangga,
perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri).
b.
Siswa dapatmenggambarkan contoh
peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan
masyarakat luar negeri)
c. Siswa dapat
menilai seberapa penting peran para pelaku kegiatan ekonomi itu
|
C3
|
Pelaku ekonomi
|
Sedang
|
2 x 45
menit
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3)
|
Mengemukakan
konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan,
penawaran, harga keseimbangan, dan pasar
|
3.1 Menentukan
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
|
a. Siswa dapat menentukan pengartian
dari permintaan dan penawaran
b. Siswa dapat Menentukan
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
c. Siswa dapat menggambarkan kurva
permintaan dan penawaran
|
C3
|
Permintaan dan penawaran
|
Sedang
|
4 x 45
menit
|
|
|
3.2 Mengemukakan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya
|
a. Siswa dapat menentukan hukum permintaan
dan penawaran serta asumsi yang mendasarinya
b. Siswa dapat menggambarkan
contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan masyarakat
|
C3
|
Hukum permintaaan dan penawaran
|
Sedang
|
4 x 45
menit
|
|
|
3.3 Menetukan harga dan jumlah keseimbangan
|
a.
Siswa
dapat menentukan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan
keseimbangan
b. Siswa dapat menentukan apa itu elastisitas
dan macam-macam elastisitas
c. Siswa dapat menghitung Menghitung
elastisitas permintaan dan penawaran
dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis
d. Siswa dapat menentukan proses
terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya.
e. Siswa dapat Menghitung
harga dan output dalam keadaan keseimbangan
|
C3
|
Harga dan jumlah keseimbangan
|
Tinggi
|
4 x 45
menit
|
|
|
3.4 Menentukan
berbagai bentuk pasar barang
|
a. Siswa dapat menentukan berbagai
bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak
sempurna).
b. Siswa dapat mengaitkan berbagai
bentuk pasar dengan para pesaing yang ada dipasar
|
C3
|
Pasar Barang
|
Tinggi
|
4 x 45
menit
|
|
|
3.5 Mentukan pasar
input
|
a. Siswa dapat menetukan berbagai
bentuk pasar input
b. Siswa dapat menggambarkan bentuk
dari pasar input itu
|
C3
|
pasar input
(pasar faktor produksi)
|
Tinggi
|
4 x 45
menit
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 komentar: